Qué hace el adjetivo, cómo concuerda y por qué cambia de sitio. Ficha del área de Lengua dirigida a 3.º, y con ejercicios y solucionario, gratis y lista para imprimir. En 3.º ya no basta con reconocerlos: hay que elegirlos bien.
El adjetivo cambia con el sustantivo
Es la prueba más fiable para reconocerlo en 3.º
Si se pasa el sustantivo a plural o se cambia de género, el adjetivo cambia con él: coche rojo da coches rojos. Esa concordancia obligatoria lo distingue de otras palabras que acompañan al nombre, y funciona mejor que preguntar «¿cómo es?», que falla en cuanto la frase se complica.
Solucionario
Las respuestas están al final del PDF. Si un apartado falla de forma repetida en varios alumnos, probablemente el problema esté en cómo se explicó, no en ellos.
Para no quedarte aquí: fichas de Lengua, y además fichas de 3.º de Primaria.
De reconocer a elegir
En 2.º el objetivo era saber cuál es el adjetivo de una frase. En 3.º el listón sube: se trata de usar el adjetivo que dice exactamente lo que se quiere decir.
Y ahí se ve el problema real de esta edad, que no es gramatical sino de vocabulario: casi todo es bonito, grande, bueno y guay. Cuatro palabras para describir el mundo entero.
- En lugar de bonito: precioso, elegante, colorido, curioso.
- En lugar de grande: enorme, amplio, alto, espacioso.
- En lugar de bueno: amable, generoso, útil, sabroso.
El ejercicio que más rinde es prohibir esas cuatro palabras durante una redacción. Obliga a buscar, y lo que se busca porque hace falta se retiene.
Concordancia en género y número
El adjetivo copia el género y el número del nombre al que acompaña, y en castellano eso sale de oído:
- niño alto → niña alta → niños altos → niñas altas.
- Algunos no cambian de género: grande, verde, feliz, azul. Pero sí de número: grandes, felices.
Donde sí aparecen fallos es al escribir listas: «una casa y un jardín bonitos». Cuando el adjetivo acompaña a dos nombres de distinto género, va en masculino plural. Es la duda típica y conviene resolverla con ejemplos, sin nombrar la regla.
Delante o detrás
En castellano el adjetivo suele ir detrás —una casa grande— y a veces se pone delante para dar énfasis: una gran casa, un magnífico día.
En 3.º basta con notar que las dos posiciones existen y que la de delante suena más literaria. En los cuentos aparece constantemente, y buscarlos ahí es mejor ejercicio que cualquier lista.
Hay un caso que conviene mencionar porque cambia el significado: un hombre pobre no tiene dinero; un pobre hombre da pena. No hay que examinarlo, pero señalarlo enseña que la posición de las palabras significa algo.
El adjetivo tiene grados
Es el contenido que llega en 3.º o en 4.º y encaja aquí. La misma cualidad se puede decir con más o menos intensidad:
- Positivo: la casa es alta.
- Comparativo: es más alta que la otra.
- Superlativo: es altísima o la más alta.
El superlativo en -ísimo suele gustar mucho a esta edad y se aprende jugando: bueno, buenísimo; rápido, rapidísimo. Y aparecen las irregularidades divertidas, como antiquísimo o fortísimo.
Cómo practicarlo
El adjetivo se aprende usándolo, no clasificándolo:
- Describir un objeto sin decir cuál es, para que otro lo adivine.
- Buscar en una página de un libro todos los adjetivos y ver cuáles no conocía.
- Escribir la misma frase tres veces cambiando solo el adjetivo.
- Ponerle tres adjetivos a cada personaje de un cuento.
El de adivinar es el que más vocabulario exige, porque las descripciones vagas no permiten acertar. Si se dice solo «es grande y bonito», nadie adivina nada, y ahí el niño descubre por sí mismo para qué sirven los adjetivos precisos.
El paso previo está en el adjetivo y el nombre de 2.º y el siguiente, en el adjetivo de 4.º.
Para descargar e imprimir
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El adjetivo calificativo — Lengua 3.º Primaria (PDF)
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Preguntas frecuentes
¿Qué es un adjetivo calificativo?
La palabra que dice cómo es algo o alguien: alto, verde, ruidoso, antiguo. Acompaña al nombre y añade información sobre él, y por eso sin nombre no funciona.
¿Cómo se reconoce dentro de una frase?
Probando a colocarlo detrás de «es» o «está». Si la frase resultante tiene sentido, casi siempre es adjetivo: «el coche es rojo», «la sopa está caliente». Funciona mejor que buscar la palabra que suene a cualidad.
¿Concuerda con el nombre?
Sí, en género y número: casa blanca, casas blancas, coche blanco, coches blancos. Esa concordancia es una de las diferencias grandes con el inglés, donde el adjetivo nunca cambia.
¿Por qué se insiste tanto en los adjetivos al escribir?
Porque son lo que convierte un texto plano en uno que se ve. La diferencia entre «vi un perro» y «vi un perro enorme y sucio» es exactamente esa, y es la forma más rápida de mejorar una redacción de 3.º.
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