Un cumpleaños es de las primeras cosas que un niño recién llegado vive en clase con todos mirándole. Hay canción, hay tarta y hay una pregunta que se repite: «¿Cuántos años cumples?». Esta lectura graduada A1 en español cuenta el día en que Awa, una niña senegalesa que vive en Almería, cumple once años en su nuevo colegio. Está escrita en presente, con frases cortas, y trae preguntas de comprensión, vocabulario de la fiesta, los números del 11 al 30 y solucionario.
De qué va «El cumpleaños de Awa»
La historia sigue a Awa durante un día entero: el desayuno especial que le prepara su madre, el dibujo que le regala su hermano pequeño, la canción de sus compañeros, la tarta de chocolate con once velas y la llamada a su abuela, que vive en Dakar y le canta en wólof. Al final Awa piensa que tiene «dos casas y dos fiestas». Es un cierre pensado a propósito: el alumno que lee no tiene que elegir entre su lengua y el español, y eso se dice sin sermones, con una escena de familia.
El cumpleaños de Awa
Awa tiene once años. Es de Senegal y vive en Almería con su madre, su padre y su hermano pequeño, Ibrahima. Hoy es un día especial: es su cumpleaños.
Por la mañana, su madre prepara un desayuno grande: pan, leche y unos dulces de coco. Su hermano le da un dibujo con una casa y un sol. «Para ti», le dice. Awa está muy contenta.
En el colegio, la maestra Carmen dice: «Hoy Awa cumple once años». Todos los compañeros cantan «Cumpleaños feliz». Awa está nerviosa, pero sonríe.
Después del recreo, la familia de Awa trae una tarta de chocolate con once velas. Awa sopla las velas y todos aplauden. Su amiga Lucía le regala una pulsera azul y Marcos le regala un cuaderno de dibujo.
Por la tarde, Awa llama a su abuela, que vive en Dakar. La abuela le canta una canción en wólof. Awa piensa: «Tengo dos casas y dos fiestas. ¡Qué suerte!».
Qué trabaja la ficha
Antes de leer hay una pregunta para activar lo que el alumno ya sabe (cuándo es su cumpleaños y cómo se celebra en su país) y cinco palabras clave explicadas en español sencillo: el cumpleaños, la tarta, las velas, el regalo y «¡Felicidades!».
Después vienen tres bloques:
- Comprensión. Verdadero o falso con seis afirmaciones, cuatro preguntas para responder con frase completa y una secuencia de cinco hechos para ordenar.
- Palabras. Unir cada regalo con quien lo da, escribir con letras los números 11, 15, 20 y 30, y completar frases con «está» o «tiene».
- Escritura. Una felicitación para un compañero y tres frases sobre el cumpleaños ideal: qué comes, con quién estás y qué te regalan.
El reto final es hacer el calendario de cumpleaños de la clase preguntando a cinco compañeros. Es una excusa estupenda para que el alumno nuevo hable con quien todavía no conoce.
El error que más se repite
El ejercicio de «está» o «tiene» no está puesto al azar. Muchos alumnos dicen «Awa es once años» o «Awa está once años», porque en su lengua la edad se expresa con otro verbo. Al alumnado francófono le ayuda pensar en «avoir … ans»; con otras lenguas lo mejor es repetir la fórmula completa, «tengo once años», hasta que salga sola. La hoja de registro del final recoge este punto para que el docente vea si ya está asentado.
Cómo usarla en el aula
- Escuchar antes de leer. Con el botón de esta página el texto se lee en voz lenta. Una primera escucha sin mirar el papel ayuda mucho en A1.
- Celebrarlo de verdad. Si el cumpleaños de algún alumno está cerca, leer el texto ese día le da un sentido inmediato.
- Abrir la conversación. Preguntar al grupo cómo se celebra en otros países enriquece a todos y coloca al alumno nuevo como experto en algo.
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Si el alumno aún duda con «ser», «estar» y «tener», repasa antes la ficha de ser, estar y tener. Las demás historias de este nivel, como «Mi mochila nueva», están reunidas en lecturas graduadas en español. Y si trabajas con alumnado de Senegal o Mali, te interesa la guía sobre alumnado de África occidental.
Lámina: la familia
En la historia de Awa aparecen su madre, su padre, su hermano pequeño Ibrahima y la abuela que la llama desde Dakar. La lámina de la familia amplía ese vocabulario antes de la pregunta de producción: con ella el alumno puede presentar a su propia familia con el artículo delante, el abuelo, la tía, los primos. Ábrela en color o en blanco y negro para colorear e imprímela en A4.
Clasificación de palabras (1º de Primaria) en PDFSigue con la siguiente ficha →Preguntas frecuentes
¿Para qué edad es esta lectura?
Para alumnado de 8 a 12 años con nivel A1, es decir, que entiende frases cortas en presente. También sirve en 1.º de ESO si el alumno acaba de llegar.
¿Hace falta que el alumno sepa leer bien?
Tiene que leer en alfabeto latino, aunque sea despacio. Si aún no lee, puede escuchar el texto con el botón de audio y responder las preguntas de forma oral.
¿Por qué aparece el wólof?
Porque es la lengua de muchas familias senegalesas en España. Nombrarla en un texto escolar es una forma sencilla de decir al alumno que su lengua también cuenta.
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