En España el Día del Maestro se celebra el 27 de noviembre, festividad de San José de Calasanz, que en el siglo XVII abrió en Roma la primera escuela pública y gratuita de Europa. En muchos centros es fiesta o media jornada, así que suele trabajarse el día antes.
El problema de esta fecha
Es la efeméride con más riesgo de quedarse en una tarjeta de agradecimiento. El gesto está bien, pero se puede sacar bastante más si se cambia la pregunta: en lugar de «da las gracias a tu maestro», ¿qué hace exactamente un maestro?
La mayoría de los niños cree que el trabajo empieza cuando suena el timbre y acaba cuando se van. Descubrir que hay una preparación antes, una corrección después y unas decisiones que alguien ha tomado sobre lo que van a hacer cambia bastante cómo miran la clase.
Calasanz y la escuela gratuita
El dato histórico merece contarse porque hoy suena raro: hubo un tiempo en que ir a la escuela dependía de tener dinero. Que alguien montara una escuela abierta a los niños pobres fue una novedad tan grande que le trajo problemas.
De ahí sale una conversación con recorrido para 5.º y 6.º: qué significa que la educación sea gratuita y obligatoria, y por qué alguien decidió que debía serlo.
Qué se trabaja
- Quién fue José de Calasanz y por qué se le recuerda.
- Qué hace un maestro además de dar clase.
- Cómo era la escuela de hace cien años, comparada con la de ahora.
- Todas las personas que trabajan en un colegio, no solo los maestros.
- Un texto escrito a un maestro que recuerden, con un motivo concreto.
Una variante que funciona
Pedir que escriban a un maestro que ya no tengan —el de Infantil, el del curso pasado— suele dar textos mucho más sinceros que escribir al que está delante, y evita el compromiso de tener que decir algo bonito de quien te va a poner nota.
Y si se entregan de verdad, mejor todavía.
La entrevista, que vale más que el regalo
Hay una actividad para este día que funciona en todos los cursos y que cambia por completo el tono: en vez de escribirle una carta al maestro, entrevistarlo. Cinco preguntas preparadas la víspera y contestadas en voz alta delante de la clase.
Las preguntas que suelen dar mejores respuestas no son las amables:
- ¿Por qué elegiste ser maestro y no otra cosa?
- ¿Qué es lo más difícil de tu trabajo?
- ¿Te acuerdas de algún maestro tuyo? ¿De cuál y por qué?
- ¿Qué haces cuando una clase te sale mal?
- ¿Qué te gustaría que recordaran de este curso dentro de diez años?
El valor no está en las respuestas, sino en que los alumnos descubren que ahí hay una persona que decidió algo, a la que también le salen cosas mal y que tuvo maestros. Es difícil que una carta de agradecimiento consiga eso.
Y el 28 de noviembre
Conviene un apunte para las familias, porque esta fecha se resuelve casi siempre con un detalle y una foto. Lo que de verdad sostiene el trabajo de un maestro no cabe en un día: es que se conteste a los mensajes, que se lean las circulares, que se acuda a la tutoría cuando se convoca y que, cuando surge un problema, se pregunte antes de dar por hecho.
No es una queja: es la manera más útil de celebrar la fecha. Un colegio funciona cuando la familia y la escuela empujan en la misma dirección, y eso se demuestra en marzo tanto como el 27 de noviembre.
Un dato para contar en clase
La escuela que Calasanz abrió en Roma en 1597 fue gratuita y admitió a niños pobres cuando lo normal era que aprender a leer costara dinero. En Primaria esa idea se entiende muy bien planteada al revés: ¿qué pasaría si ir al colegio hubiera que pagarlo? ¿Quién de esta clase estaría aquí?
La pregunta incomoda un poco y por eso funciona. Sirve para llegar a algo que rara vez se dice en voz alta: la escuela gratuita no es un hecho natural, es una decisión que alguien tomó y que se sigue tomando cada año.
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¿Cuándo es el Día del Maestro en España?
El 27 de noviembre, festividad de San José de Calasanz. En muchos centros es fiesta, así que suele trabajarse el día anterior.
¿Por qué se recuerda a José de Calasanz?
Abrió en Roma, en el siglo XVII, la primera escuela pública y gratuita de Europa, en un tiempo en que estudiar dependía de tener dinero.
¿Cómo evitar que se quede en una tarjeta?
Cambiando la pregunta: en lugar de dar las gracias, investigar qué hace un maestro además de dar clase y cómo era la escuela hace cien años.
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