Los adverbios de tiempo y lugar — Lengua 5.º Primaria (PDF)

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El adverbio se define en 5.º como «la palabra que modifica al verbo», y esa definición deja fuera la mitad de los casos. Funciona mucho mejor otra: el adverbio responde a dónde, cuándo, cómo o cuánto.

La prueba de la pregunta

Es lo único que hace falta para localizarlos, y además los clasifica de paso.

En «llegaron ayer», la palabra responde a cuándo: es de tiempo. En «lo dejé ahí», responde a dónde: de lugar. Un alumno que aplica la pregunta acierta sin saberse ninguna lista.

Y sirve para descartar: si la palabra no responde a ninguna de las cuatro, probablemente no es un adverbio, por mucho que esté cerca del verbo.

La marca que los delata: no cambian

Es el rasgo más útil y el que menos se enseña. Los adverbios son invariables: no tienen género ni número.

Se dice «llegaron tarde» y «llegó tarde», nunca «llegaron tardes». En cambio un adjetivo sí cambia: «los libros nuevos», «el libro nuevo».

Esa prueba resuelve la confusión más frecuente del tema, que es distinguir el adverbio del adjetivo. Si al cambiar el sujeto la palabra se queda igual, es adverbio.

Las palabras que son las dos cosas

Hay un grupo que despista mucho porque cambia de categoría según la frase: mucho, poco, bastante, demasiado.

En «comió mucho» es adverbio y no cambia. En «comió muchas galletas» ya es determinante y concuerda con galletas.

No es un caso raro de examen: son palabras muy frecuentes. Y la prueba de la invariabilidad vuelve a resolverlo sin necesidad de teoría.

Los de lugar tienen sus parejas

Aquí, ahí, allí. Cerca, lejos. Dentro, fuera. Arriba, abajo. Presentarlos por parejas opuestas en lugar de en lista se retiene bastante mejor y además enseña lo que significan.

Con los de tiempo pasa igual: antes y después, pronto y tarde, siempre y nunca. Y una observación que les gusta: ayer, hoy y mañana son adverbios, aunque parezcan nombres de días.

Qué trae la ficha

Localizar adverbios con la prueba de la pregunta.
Clasificarlos en tiempo, lugar, modo y cantidad.
Distinguir adverbio de adjetivo por la invariabilidad.
Sustituir un adverbio por otro que cambie el sentido.
Escribir oraciones a partir de un adverbio dado.

Los adverbios acabados en -mente

Es el grupo más fácil de reconocer y merece tratarse aparte: casi todos son adverbios de modo y se forman añadiendo -mente al adjetivo en femenino.

De rápida sale rápidamente, de lenta sale lentamente. Y hay un detalle ortográfico que se pregunta siempre: si el adjetivo llevaba tilde, el adverbio la conserva. Rápida y rápidamente, fácil y fácilmente.

Es la única excepción del español en que una palabra mantiene una tilde que por regla no le tocaría, y por eso conviene decirlo expresamente en lugar de dejar que lo descubran fallando.

Cambiar el adverbio cambia la frase entera

El ejercicio que mejor demuestra para qué sirven: escribir la misma oración cambiando solo el adverbio.

«Vino pronto», «vino tarde», «vino ayer», «vino corriendo». El verbo y el sujeto no se mueven, y la frase cuenta cosas distintas. Ahí se ve que el adverbio no es un adorno: es información.

El adverbio responde a una pregunta

Es la forma más práctica de reconocerlos, y funciona mejor que la definición:

De tiempo: responden a ¿cuándo? ayer, hoy, ahora, siempre, todavía.
De lugar: responden a ¿dónde? aquí, allí, cerca, dentro, arriba.

La característica que los distingue de casi todo lo demás es que no cambian nunca: no tienen género ni número. Se dice aquí para uno y para muchos, para masculino y femenino.

Esa invariabilidad es la mejor prueba en un análisis: si la palabra no admite plural ni femenino y responde a cuándo o dónde, es un adverbio. Y sirve para no confundirlos con los adjetivos, que sí cambian.

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