Primero, después, luego y por último: las palabras que sirven para contar las cosas en el orden en que pasaron. Es una ficha de Lengua para 2.º de Primaria, que trae cinco ejercicios y solucionario, en PDF y gratis. Son cuatro palabras y resuelven el problema de escritura más común del curso.
El texto que es todo «y luego»
Cualquiera que haya leído redacciones de 2.º reconoce el patrón: fuimos al parque y luego jugamos y luego vino mi primo y luego merendamos y luego nos fuimos. Todo seguido y todo con la misma palabra.
No es un problema de vocabulario, es que el niño está contando en el mismo orden en que lo recuerda y no tiene más herramienta que «y luego» para enganchar una cosa con otra. Darle tres palabras más —primero, después, por último— le cambia el texto en una tarde.
El ejercicio que mejor funciona es corregir uno suyo: coger una redacción ya escrita, tachar los «y luego» y repartir los cuatro conectores. Al leerla otra vez se nota tanto que no hace falta explicar por qué.
Tres partes: un principio, un medio y un final
Debajo de estas cuatro palabras hay una idea más grande y es la que de verdad se está enseñando: lo que se cuenta tiene un orden y tiene un final. En 2.º muchos textos se acaban porque se acabó el renglón, no porque la historia haya terminado.
«Por último» obliga a decidir cuál es el final, y eso es escribir. Vale la pena pedir siempre las tres piezas —con qué empiezo, qué pasa en medio, cómo lo termino— antes de escribir ni una palabra. Tres líneas de guión ahorran media hora de folio en blanco.
La receta, que es el mejor ejercicio
La propia ficha lo apunta y merece hacerse: escribir los pasos de algo que el niño sepa hacer de verdad. Un bocadillo, lavarse los dientes, preparar la mochila.
Tiene una ventaja que ningún otro texto da: se puede comprobar. Un adulto sigue las instrucciones al pie de la letra, sin poner nada de su parte, y si el niño se ha saltado un paso se ve enseguida —untar la mantequilla antes de abrir el pan produce escenas memorables—. Ese fallo se recuerda mucho más que una corrección en rojo.
Y cuando ya no basta con cuatro
En 3.º y 4.º se les pedirán conectores que no son de orden sino de otra cosa, y conviene saber hacia dónde va esto: porque para dar una razón, pero para oponer, así que para una consecuencia.
En 2.º no hace falta trabajarlos, pero sí conviene celebrarlos cuando aparecen solos en un texto. Un niño que escribe «no pude salir porque llovía» está haciendo algo más difícil que ordenar, y merece que alguien se lo diga.
De la ficha a la escritura
Los cuatro conectores se aprenden en un rato y se olvidan igual de rápido si no se usan fuera del papel. Tres encargos cortos que los ponen a trabajar:
- El domingo en tres frases. Primero…, después…, por último… Nada más: tres frases y punto.
- Instrucciones para un extraterrestre. Cómo se ata un cordón para alguien que no ha visto nunca un zapato. Obliga a no saltarse pasos.
- Ordenar viñetas. Cuatro dibujos desordenados de una historia, colocarlos y contarla con los conectores.
El tercero es el que mejor funciona con quien todavía escribe con esfuerzo, porque el orden se decide con las manos antes de escribir ni una palabra.
Descárgala en PDF
Descarga gratuita
Los conectores de orden — Lengua 2.º Primaria (PDF)
En PDF, lista para imprimir en A4.
Descargar PDFCuando quieras puedes llevarte la ficha de los conectores de orden en PDF: libre de coste, en A4 y a una cara.
¿Te aviso cuando haya fichas nuevas?
Estamos en plena vuelta al cole y publicamos casi cada semana: evaluación inicial, repaso del curso anterior y lecturas por nivel. Un correo a la semana, los domingos por la tarde, y de entrada el pack de 20 fichas imprimibles con su solucionario.
Sin publicidad de terceros y sin ceder tu correo a nadie. Te das de baja respondiendo BAJA a cualquier correo.
Desde aquí se pasa a Lengua sin salir de este formato.
Preguntas frecuentes
¿Qué son los conectores de orden?
Palabras que colocan los hechos en su secuencia: primero, después, luego, más tarde, al final. Sirven para contar algo sin que el oyente se pierda.
¿Por qué se trabajan en 2.º?
Porque a esta edad los relatos se hacen largos y todo va unido con «y luego… y luego». Cambiar esa cadena por conectores variados es lo que ordena el texto.
¿Cómo se practican fuera de la ficha?
Contando cualquier cosa que tenga pasos: una receta, cómo se llega al parque o qué hizo ayer. Si se le pide que use tres conectores distintos, el ejercicio sale solo.
Sigue por aquí
Otras fichas de Lengua
4 fichas¿Has visto una errata o echas algo en falta? Escríbenos desde contacto y lo corregimos. Somos dos maestros en activo y se agradece el aviso.