Las fichas de Geografía e Historia de 3.º de ESO cubren un curso con dos caras: la geografía humana y económica —población, ciudades, trabajo y globalización— y, según la comunidad, el comienzo de la Edad Moderna. Aquí tienes las fichas temáticas en PDF con teoría, ejercicios y solucionario, y el repaso del primer trimestre para el examen de diciembre.
Geografía e Historia · 3.º de ESO
Un curso para entender el mundo actual
Después de dos cursos dedicados a la geografía física y a la historia antigua y medieval, 3.º de ESO mira al presente: cuánta gente hay, dónde vive, en qué trabaja y cómo se relacionan las economías del mundo. Es una geografía muy conectada con la actualidad, y por eso las fichas proponen trabajar con datos reales, noticias y la experiencia de la propia familia.
Qué encontrarás
- La población: densidad, tasas, pirámides, migraciones y envejecimiento.
- Los sectores económicos: población activa, paro, sectores, industria y globalización.
- El Renacimiento y los grandes descubrimientos: humanismo, arte, Reyes Católicos y llegada a América.
- Repaso del primer trimestre: población, ciudades, sectores, energía y globalización.
Geografía con números
La geografía de 3.º incluye cálculos que suelen sorprender a los alumnos: densidad de población, tasas por mil, tasa de paro. No son difíciles, pero exigen saber qué fórmula usar. Cada ficha incluye la fórmula escrita con palabras y ejercicios con datos redondos, y el solucionario muestra la operación completa. La interpretación de pirámides de población es la otra destreza clave, y se trabaja con las tres formas básicas.
Geografía, Historia y orden del temario
El reparto de contenidos entre 3.º y 4.º cambia según la comunidad autónoma. En muchos centros, 3.º empieza por la geografía humana y económica; en otros, por la Edad Moderna. Por eso las fichas incluyen las dos partes y cada una se puede usar por separado. Para la geografía política de España y Europa, la página de 3.º de ESO tiene además mapas mudos para imprimir.
Cómo están hechas
Recuadro de teoría breve, trucos contra los errores frecuentes, ocho ejercicios graduados, caza de errores, un reto con la vida real y solucionario razonado, más una hoja de registro para el docente. Están pensadas para estudiar en casa, para clase y para apoyo.
Ideas para estudiar
La geografía humana se entiende mejor con datos cercanos: la pirámide del propio municipio, los trabajos de la familia, las etiquetas de la ropa o el plano de la ciudad. Cada ficha propone un reto de este tipo para que el alumno aplique los conceptos a su entorno. Para la parte de historia, una línea del tiempo con las fechas clave del siglo XV y XVI es la herramienta más útil.
Los docentes encontrarán en cada ficha una hoja de registro con cinco criterios, útil para la evaluación continua.
Próximamente se añadirán fichas de la Reforma, el Imperio de los Austrias y el Barroco para completar la Edad Moderna.
Geografía conectada con las noticias
Despoblación rural, inmigración, cierre de fábricas, turismo masivo o transición energética son temas que aparecen cada semana en los informativos y que se entienden con los conceptos de 3.º. Proponer al alumno que traiga una noticia y la explique con el vocabulario de la ficha es una de las mejores formas de comprobar que lo ha entendido.
Láminas para estudiar
Dos láminas resumen en una página lo esencial de estos temas, para colgar junto a la mesa de estudio o repasar antes del examen. Se descargan en color o en blanco y negro.

Color · Blanco y negro

Color · Blanco y negro
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La población: fichas de Geografía de 3.º de ESOIr a la ficha →← Anterior: Repaso del primer trimestre de Geografía e Historia de 3.º de ESOPreguntas frecuentes
¿Qué temas tienen las fichas de Geografía e Historia de 3.º de ESO?
La población, los sectores económicos, el Renacimiento y los descubrimientos, y el repaso del primer trimestre. Se irán añadiendo más temas de la Edad Moderna.
¿Sirven para cualquier comunidad?
Sí. Los contenidos son comunes; solo cambia el orden en que se dan.
¿Cuestan algo?
No. Todas se descargan gratis en PDF.
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