Abuelos, padres e hijos, y cómo se conoce el pasado de una familia. Es una ficha de Ciencias Sociales para 2.º de Primaria, y con ejercicios y solucionario, gratuita y en PDF. Es la primera vez que un niño investiga historia con fuentes de verdad.
Historia con fuentes, a los siete años
El tema parece de familia y es de método histórico. Las tres cosas que menciona la ficha para conocer el pasado son exactamente las tres clases de fuente que usa un historiador:
- Las fotos antiguas son fuentes gráficas.
- Los recuerdos de los abuelos son fuentes orales.
- El árbol genealógico, los documentos y los objetos son fuentes escritas y materiales.
No hace falta usar esas palabras en 2.º. Lo que sí se puede decir es que el pasado no se sabe porque sí: se averigua preguntando y mirando cosas que quedaron. Es la idea que sostiene toda la asignatura después.
Las generaciones ordenan el tiempo
Abuelos, padres e hijos son tres escalones, y contarlos convierte una idea abstracta —el paso del tiempo— en algo que se puede medir con personas conocidas.
Preguntar cuántos años hay de diferencia entre el niño y sus abuelos suele dar entre cincuenta y setenta. Con eso, medio siglo deja de ser una cifra y pasa a ser «lo que ha vivido la abuela».
Y permite la mejor pregunta del tema: ¿qué había y qué no había cuando el abuelo tenía siete años? Televisión en color, lavadora, teléfono en casa, internet. Las respuestas sorprenden bastante a los niños.
El árbol genealógico
Es el producto del tema y funciona bien porque cada uno hace el suyo y ninguno se parece a otro. Conviene, eso sí, plantearlo con cuidado:
- Empezar por el niño abajo e ir subiendo.
- Tres generaciones bastan; con cuatro ya no cabe en el folio.
- Una foto o un dibujo por persona ayuda más que solo nombres.
- Se puede añadir el año de nacimiento de cada uno, y ahí aparecen las matemáticas.
Y una advertencia que evita malos ratos: las familias son muy distintas entre sí. Conviene decir desde el principio que cada árbol tiene la forma que tenga y que todos valen, y dejar que cada alumno incluya a quien considere su familia.
Lo que cambia y lo que no
El tema pide comparar épocas, y funciona mejor si se buscan las dos cosas: lo que ha cambiado y lo que sigue igual.
- Cambian: la ropa, los juguetes, la tecnología, los trabajos, cuánta gente vive en el campo.
- Siguen: celebrar los cumpleaños, ir al colegio, comer juntos, contar cuentos.
La segunda columna es la que menos se trabaja y la más interesante, porque evita la idea de que el pasado era otro planeta. Un niño de hace sesenta años también jugaba en la calle y se ponía nervioso el primer día de clase.
Una entrevista de cinco preguntas
Es la actividad que más rinde y la que menos preparación necesita: preguntar a un abuelo o a alguien mayor y anotar las respuestas.
- ¿A qué jugabas cuando tenías mi edad?
- ¿Cómo era tu colegio?
- ¿Qué tenías en casa que ya no se usa?
- ¿Qué hay ahora que entonces no existía?
- ¿Qué es lo que más recuerdas de aquella época?
Llevar las respuestas a clase y ponerlas en común convierte veinte entrevistas sueltas en un retrato bastante fiel de cómo se vivía hace medio siglo. Y para las personas mayores que responden, la actividad suele valer tanto como para los niños.
El paso del tiempo en las cosas está en la vivienda a lo largo del tiempo de 3.º.
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Preguntas frecuentes
¿Cómo eran las familias antes?
Solían ser más numerosas y convivían varias generaciones en la misma casa: abuelos, padres, hijos y a veces tíos. Muchas vivían en el campo y todos los miembros trabajaban en la misma actividad.
¿Todas las familias son iguales hoy?
No, y todas son igual de válidas. Hay familias con dos progenitores, con uno solo, con abuelos al cargo, con hijos adoptados, con dos padres o dos madres, y familias sin hijos. Lo que hace una familia es el cuidado y el afecto, no su forma.
¿Qué se puede saber de la familia mirando fotos antiguas?
Muchísimo: la ropa, las casas, los objetos, cuánta gente había en cada casa y a qué se dedicaban. Las fotos y los objetos familiares son fuentes históricas, igual que un documento.
¿Qué es un árbol genealógico?
Un esquema que muestra el parentesco entre los miembros de una familia a lo largo de las generaciones. Ayuda a entender el paso del tiempo con un ejemplo cercano, antes de estudiar la historia general.
¿Para qué curso es esta ficha?
Para 2.º de Primaria. Es la primera aproximación al tiempo histórico, y por eso se hace con la propia familia.
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