Ficha de los materiales y sus propiedades para 4.º de Primaria, con la explicación primero y la aplicación después, y deja sitio de sobra para responder a mano. Gratis en PDF, con las soluciones al final y lista para fotocopiar.
Errores típicos y cómo abordarlos
Conviene comprobar si usa el vocabulario correcto o lo sustituye por términos coloquiales. Ambas respuestas pueden ser válidas, pero indican niveles distintos.
Solucionario
Las respuestas van dentro del archivo y evitan tener que buscarlas aparte. Importa más la clase de error que el recuento de aciertos, y ahorra repetir lo que ya sabe.
Detrás vienen fichas de Ciencias de la Naturaleza y, ordenadas de otra manera, fichas de 4.º de Primaria.
Una silla es un objeto; la madera, un material
Descarga gratuita
Los materiales y sus propiedades — Naturales 4.º (PDF)
En PDF, lista para imprimir en A4.
Descargar PDFAquí está la distinción que sostiene el tema entero, y la que más se confunde en cuarto.
Lo que la aclara de golpe es mirarla en las dos direcciones: un mismo material sirve para muchos objetos —de la madera salen sillas, lápices y puertas— y un mismo objeto puede fabricarse con materiales distintos, porque hay sillas de madera, de plástico y de metal.
Preguntar en los dos sentidos, en lugar de pedir una lista, es lo que convierte la ficha en un ejercicio de razonamiento.
Las propiedades se comprueban, no se memorizan
Duro, flexible, transparente, impermeable, aislante. Son palabras que se aprenden de carrerilla y que no significan nada hasta que se ponen a prueba.
Y ponerlas a prueba cuesta poco. ¿Se dobla? ¿Se ve a través? ¿Deja pasar el agua? ¿Se calienta el mango al meterlo en agua caliente? Con cuatro objetos de casa y esas preguntas se llena una tabla entera.
Un material puede reúnir varias a la vez, y ahí suele estar la dificultad: el vidrio es transparente y duro, y además frágil, que no es lo contrario de duro aunque lo parezca.
De dónde sale cada material
El otro contenido del curso es el origen, y con tres grupos basta.
Los que vienen de plantas o animales, como la madera, el algodón o la lana. Los que se sacan del suelo, como el hierro, el mármol o el barro. Y los que fabrica la industria a partir de otros, como el plástico o el vidrio.
Ese tercer grupo es el interesante: son materiales que no existirían sin alguien que los fabricara, y eso enlaza directamente con por qué cuesta tanto deshacerse de ellos después.
El enlace con el reciclaje, sin sermón
Este tema desemboca de forma natural en la separación de residuos, y funciona mejor como consecuencia que como mensaje.
Si los contenedores están separados por material y no por objeto, la pregunta se responde sola: una botella de plástico y un juguete de plástico van al mismo sitio aunque no se parezcan en nada.
Clasificar diez cosas de casa por su material y decir a qué contenedor irían cierra el tema con algo que se usa al día siguiente.
Elegir el material según para qué sirve
La pregunta que remata el tema no es qué propiedades tiene cada material, sino por qué se eligió ese y no otro.
Por qué las ventanas son de vidrio y no de madera. Por qué el mango de una sartén no es de metal. Por qué un paraguas no se hace de papel. En cada respuesta hay una propiedad haciendo su trabajo.
Es exactamente el tipo de pregunta que aparece en las pruebas de competencia científica, y se entrena mirando objetos corrientes y preguntando en voz alta por qué están hechos como están.
Los materiales también cambian
Conviene enlazarlo con lo que ya han visto sobre los estados, porque son el mismo terreno visto de otra manera.
El hierro se oxida, la madera se pudre, el plástico se deforma con el calor, el papel se rompe con el agua. Ninguno se mantiene igual para siempre, y esa fragilidad explica por qué ciertos objetos se fabrican con unos materiales y no con otros pese a costar más.
Dejar un clavo en un vaso con agua y mirarlo cada día durante una semana es la comprobación más barata del curso, y no se olvida.
Una tabla que se rellena tocando
La actividad que mejor cierra este tema es una tabla con cuatro o cinco objetos en las filas y las propiedades en las columnas, rellenada probando cada uno.
Tiene la ventaja de que ninguna casilla se puede copiar del libro: hay que coger el objeto, comprobarlo y decidir. Y produce discusiones útiles, porque a menudo no hay una respuesta única y toca acordar un criterio.
De paso se practica leer y rellenar una tabla de doble entrada, que es contenido de Matemáticas del mismo curso.
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El índice de Ciencias Naturales de 4.º
Cuando los materiales y sus propiedades ya se ha trabajado, toca mirar qué viene después.
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Preguntas frecuentes
¿Qué es una propiedad de un material?
Una característica que se puede observar o medir: dureza, flexibilidad, transparencia, conductividad o si flota. Sirven para decidir con qué se fabrica cada cosa.
¿Por qué las sartenes llevan mango de plástico?
Porque el metal conduce muy bien el calor y el plástico casi nada. Es el ejemplo que mejor explica que el material se elige por su propiedad, no por capricho.
¿Natural o artificial?
Natural es el que se toma tal cual de la naturaleza —madera, lana, piedra— y artificial el fabricado por el ser humano a partir de otros, como el plástico o el vidrio. Muchos objetos combinan los dos.
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