La tabla del 4 no hace falta memorizarla entera: es la del 2 aplicada dos veces. Ficha de 2.º de Primaria con la tabla, ejercicios y solucionario, en PDF gratis.
Doblar dos veces
Es el método que resuelve toda la tabla y se apoya en algo que el niño ya domina cuando llega aquí: multiplicar por 2.
- 4 × 7: el doble de 7 es 14; el doble de 14 es 28.
- 4 × 6: 12, y luego 24.
- 4 × 9: 18, y luego 36.
Al principio hay que decirlo en voz alta y con pausa, y parece lento. Pero mientras calcula por ese camino va memorizando el resultado, y a las pocas semanas responde directamente sin pasar por el doble.
Y tiene una ventaja sobre memorizar: si en 4.º se queda en blanco con 4 × 8, puede reconstruirlo. Quien solo ha memorizado, no.
Todos los resultados son pares
Como la del 2, y además son dobles de la tabla del 2. Escribir las dos columnas juntas hace visible la relación mejor que cualquier explicación:
- Tabla del 2: 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18, 20.
- Tabla del 4: 4, 8, 12, 16, 20, 24, 28, 32, 36, 40.
- Cada número de abajo es el doble del de arriba.
Se nota también que todos los resultados de la tabla del 4 están en la del 2, pero no al revés. Esa idea —que unas tablas contienen a otras— es la que convierte diez listas en una red que se sostiene sola.
El puente hacia la del 8
El mismo método sigue funcionando un escalón más arriba, y conviene anunciarlo:
- La del 8 es la del 4 doblada: 8 × 7 es el doble de 28, o sea 56.
- Es decir, la del 8 es doblar tres veces desde el número original.
- Del 2 al 4 al 8: cada una es el doble de la anterior.
Con esa cadena, tres tablas se apoyan en una sola destreza. Para un alumno al que le cuesta memorizar —y en dificultades de aprendizaje esto es habitual— es la diferencia entre treinta resultados sueltos y un procedimiento repetido.
Lo que más se falla
Los tropiezos se concentran en 4 × 7 y 4 × 8, por el mismo motivo de siempre: 28 y 32 no son números que el niño oiga en su vida diaria.
Ahí ayuda el apoyo desde el anterior: si 4 × 6 son 24, cuatro más son 28. Y practicar solo esos dos, en lugar de repetir la tabla entera, que es lo que suele hacerse y donde se pierde el tiempo.
Conviene preguntar también al revés: ¿cuántas veces cuatro son 32? Es como aparece en los problemas de repartir y como se pedirá en la división.
Dónde aparece el 4
Tiene bastante presencia y fácil de señalar:
- Las ruedas de los coches: cinco coches, veinte ruedas.
- Las patas de las mesas, las sillas y muchos animales.
- Las estaciones del año y los lados de un cuadrado.
- Los equipos de cuatro en clase: seis equipos son 24 niños.
Contar patas de animales en una granja o en un dibujo es de los ejercicios que mejor funcionan a esta edad, porque el resultado se puede comprobar contando de uno en uno y ahí se ve para qué sirve multiplicar: para no tener que contarlo todo.
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La tabla del 4 — Matemáticas 2.º Primaria (PDF)
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Descargar PDFPreguntas frecuentes
¿Cómo se aprende la tabla del 4 sin memorizarla?
Doblando dos veces. Para 4 × 7 se piensa el doble de 7, que es 14, y el doble de 14, que es 28.
¿Qué relación tiene con la tabla del 2 y la del 8?
Cada una es el doble de la anterior: del 2 al 4 al 8. Los resultados de la del 4 son los dobles de la del 2, y los de la del 8, los dobles de la del 4.
¿Qué resultados se fallan más?
4 × 7 y 4 × 8, porque 28 y 32 no son números que el niño oiga a diario. Conviene practicar solo esos en vez de repetir la tabla entera.
¿En qué curso se estudia?
En 2.º de Primaria, después de las del 2, 5 y 10.
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