Forma, tamaño, material, partes y para qué sirve. Ficha de Lengua de 3.º de Primaria para describir objetos, con teoría, ejercicios y solucionario en PDF gratis. Es la descripción más fácil de empezar y la que más enseña a ordenar.
Un orden que se puede seguir siempre
Los objetos tienen la ventaja de que admiten un esquema fijo, y por eso son un buen sitio para empezar a describir:
- Qué es y para qué sirve.
- Forma y tamaño.
- Material: de qué está hecho.
- Color y aspecto.
- Partes que tiene.
- Cómo se usa.
Con ese orden, cualquier alumno puede describir cualquier cosa sin quedarse en blanco. Y como es un esquema, se puede comprobar: si falta un punto, se nota.
El material es lo que más se olvida
Descarga gratuita
La descripción de objetos — Lengua 3.º Primaria (PDF)
En PDF, lista para imprimir en A4.
Descargar PDFCasi todas las descripciones de 3.º dicen la forma y el color y se saltan de qué está hecho, que es un dato bastante más informativo.
Merece la pena repasar el vocabulario antes: madera, plástico, metal, cristal, tela, cartón, goma, papel. Muchos niños solo manejan tres o cuatro.
Y añadir cómo se nota al tocarlo: duro, blando, liso, rugoso, frío, flexible. Es la parte táctil de la descripción, la que casi nunca aparece y la que hace que el objeto se imagine de verdad.
Describir para vender
Es una variante que funciona muy bien y que aparece en la vida real: el anuncio de un objeto.
Un anuncio describe pero con intención de convencer, así que elige los rasgos buenos y añade adjetivos valorativos. Comparar la descripción neutra de una mochila con su anuncio enseña la diferencia entre informar y persuadir.
Es la misma distinción que se pedirá después con la noticia y la publicidad, y aquí se ve con un objeto que el niño tiene delante.
El objeto misterioso
El ejercicio que mejor funciona, y admite varios niveles:
- Describir algo del estuche sin decir qué es.
- Describirlo sin nombrar su función, que suele delatarlo.
- Describir algo con los ojos cerrados, solo por el tacto.
- Describir un objeto antiguo que ya no se use.
El de los ojos cerrados es el más revelador, porque obliga a usar vocabulario de textura y peso en lugar de color y forma. Y suele producir descripciones bastante mejores que las visuales.
Describir animales está en la ficha de 3.º y personas, en la suya.
Las palabras de la forma
Describir la forma de algo exige un vocabulario que muchos niños de 3.º no tienen a mano, y merece la pena construirlo antes de pedir el texto.
Redondo, cuadrado, rectangular, alargado, plano, hueco, puntiagudo, curvo, en espiral. Y las comparaciones, que salvan cualquier descripción: con forma de tubo, como una caja, parecido a una pelota.
Con la lista delante, un objeto cotidiano deja de describirse como «es normal y de plástico» y pasa a tener forma de verdad.
Del objeto a las instrucciones
Un paso natural después de describir es explicar cómo se usa, y eso ya es otro tipo de texto: las instrucciones.
Se escriben en orden, con verbos que mandan —coge, gira, aprieta— y numerando los pasos. Es el mismo objeto y una manera muy distinta de escribir sobre él.
Explicar cómo se usa un sacapuntas o unas tijeras en cuatro pasos es un ejercicio corto que hace visible esa diferencia y prepara el texto instructivo de cursos siguientes.
Objetos que ya no se usan
Una variante que suele funcionar muy bien: describir algo antiguo que el niño no haya visto nunca funcionar.
Un teléfono de disco, una máquina de escribir, un casete, una plancha de carbón. Hay que fijarse mucho más porque no se puede dar nada por sabido, y además obliga a averiguar para qué servía.
Se puede pedir a las familias que enseñen alguno, y ahí el ejercicio de Lengua acaba siendo también una conversación entre generaciones.
La ficha, lista para imprimir
Ya puedes bajar el PDF de la descripción de objetos: en formato A4, sin coste.
¿Te aviso cuando haya fichas nuevas?
Estamos en plena vuelta al cole y publicamos casi cada semana: evaluación inicial, repaso del curso anterior y lecturas por nivel. Un correo a la semana, los domingos por la tarde, y de entrada el pack de 20 fichas imprimibles con su solucionario.
Sin publicidad de terceros y sin ceder tu correo a nadie. Te das de baja respondiendo BAJA a cualquier correo.
Queda más trabajo en Lengua preparado igual que este.
Preguntas frecuentes
¿Qué se dice al describir un objeto?
Cuatro cosas: qué es, cómo es —forma, tamaño, color, material—, para qué sirve y algún detalle que lo distinga de otros parecidos. Ese último punto es el que convierte una descripción genérica en una de ese objeto concreto.
¿Qué orden conviene seguir?
De lo general a lo particular: primero qué es y su tamaño, después las partes, y al final los detalles. Empezar por un detalle pequeño desorienta al lector, que todavía no sabe de qué se le está hablando.
¿Cómo se consigue que se reconozca el objeto?
Con datos que solo valgan para él. Es de plástico y azul sirve para mil cosas; tiene una muesca en el tapón, para una sola. La prueba está en leer la descripción a alguien y ver si lo adivina.
¿Se puede comparar con otra cosa?
Sí, y ayuda mucho: del tamaño de un puño, parecido a un huevo. Las comparaciones dan una idea inmediata que ninguna medida exacta consigue a esta edad.
¿Para qué curso es esta ficha?
Para 3.º de Primaria. Es la descripción más sencilla de las tres —objetos, personas y lugares— y por eso suele ser la primera que se trabaja.
Sigue por aquí
Otras fichas de Lengua
4 fichas¿Has visto una errata o echas algo en falta? Escríbenos desde contacto y lo corregimos. Somos dos maestros en activo y se agradece el aviso.