Ficha de los números hasta el 10000 para 4.º de Primaria: el millar como posición nueva, leer partiendo en dos bloques y los ceros intermedios. Descarga gratuita en PDF, con solucionario al final.
Leer largo se aprende partiendo
Un número de cuatro cifras no se lee de un tirón: se parte por los millares. El 4835 son un 4 y un 835, es decir, cuatro mil y ochocientos treinta y cinco. Lo que va detrás se lee exactamente igual que un número de tres cifras, que ya se domina.
Merece la pena enseñar el corte de forma explícita, porque es la misma técnica que después permitirá leer números de seis y de nueve cifras sin aprender nada nuevo. Cambia dónde se corta, no el método.
Más sitios donde esconder un cero
El error de siempre reaparece ampliado. Con tres cifras había un hueco donde perder el cero; con cuatro hay dos, y aparecen 4005, 4050 y 4500, que llevan las mismas cifras y no valen nada parecido.
Dictarlos seguidos sigue siendo la comprobación más rápida. Quien escribe 45 en lugar de 4005 no tiene un problema con los números grandes: tiene el mismo de 3.º sin resolver, y conviene volver allí antes de seguir.
Colocar el cero es la decisión interesante
El reto pide formar el mayor y el menor número posible con el 1, el 5, el 8 y el 0. Las cifras altas se colocan solas; lo que obliga a pensar es dónde va el cero.
En el número mayor va al final, donde menos resta. En el menor no puede ir delante, porque entonces el número tendría tres cifras, así que ocupa la segunda posición. Razonar eso vale más que probar combinaciones al azar hasta acertar.
Escribir al dictado un número de cuatro cifras
Al leer se parte desde la derecha: en 4.238 se separan los millares del resto y se lee «cuatro mil doscientos treinta y ocho». Con cuatro cifras todavía se puede hacer de un golpe, y por eso este curso es el bueno para instalar la costumbre antes de que los números crezcan.
El punto negro es el cero intermedio. «Cuatro mil ocho» se escribe 4.008, y el error de escribir 48 o 408 es constante. La defensa es contar las cifras al terminar: un número de millares tiene cuatro, y si salen tres falta un cero. Conviene dictar a propósito varios con ceros —3.005, 7.040, 2.900— porque cada posición falla de una manera distinta.
Descomponer ayuda a que el valor de posición deje de ser una pregunta de examen: 4.238 son 4.000 + 200 + 30 + 8. Escrito así se ve que el 2 no vale 2, vale 200.
Y el ejercicio con más fondo es colocar el cero donde convenga: con las cifras 5, 0, 3 y 7, formar el número mayor y el menor posibles. El mayor es 7.530, y el menor no es 0.357 sino 3.057, porque un número no empieza por cero. Esa discusión enseña más sobre valor posicional que diez ejercicios de descomponer.
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Preguntas frecuentes
¿Qué es el millar?
La posición que va a la izquierda de las centenas y vale mil unidades. En 4835 hay 4 millares, es decir 4000. Cada posición vale diez veces más que la de su derecha, así que diez centenas forman un millar.
¿Cómo se lee un número de cuatro cifras?
Partiéndolo en dos bloques: primero los millares, luego la palabra mil y después el resto como si fuera un número de tres cifras. El 4835 se lee cuatro mil ochocientos treinta y cinco.
¿Por qué 4005 y 4050 no son lo mismo?
Porque los ceros ocupan posiciones distintas. En 4005 no hay centenas ni decenas y en 4050 no hay centenas ni unidades. El cero no aporta cantidad, pero marca el sitio, y cambiarlo de lugar cambia el número entero.
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