Un monje que cultivaba guisantes descubrió en el siglo XIX las reglas de la herencia. Estas fichas de genética mendeliana para 4.º de ESO enseñan el vocabulario de la genética, las leyes de Mendel y el cuadro de Punnett, y llevan al alumno hasta los problemas inversos, los que más cuestan en el examen. Incluyen ocho ejercicios, un reto con la propia familia y solucionario.
Las palabras de la genética
Antes de resolver problemas hay que dominar el vocabulario, y es ahí donde empiezan los errores. La ficha define alelo, genotipo y fenotipo, dominante y recesivo, homocigoto y heterocigoto, y propone un truco que resume casi todo: la mayúscula manda. Si hay una mayúscula en el genotipo, se ve el carácter dominante; solo con dos minúsculas aparece el recesivo. Los ejercicios 1 a 3 practican estas definiciones antes de pasar a los cruces.
El cuadro de Punnett, paso a paso
Las dos leyes de Mendel se trabajan con los mismos guisantes que usó él. Primero se cruzan dos razas puras, amarillo y verde, y toda la descendencia sale igual. Después se cruzan dos de esos híbridos, y reaparece el verde en la proporción 3 : 1. El cuadro de Punnett convierte esos cruces en algo visual: se ponen los gametos de cada progenitor en los bordes y se rellenan las casillas.
Problemas al revés
La pregunta que distingue un aprobado de un sobresaliente es el problema inverso: conocer los hijos y deducir el genotipo de los padres. El ejercicio 7 lo plantea con un perro negro y uno blanco que tienen cachorros de los dos colores a partes iguales. La clave, que el solucionario explica, es probar los genotipos posibles hasta que el cuadro de Punnett encaje con el resultado. La caza de errores incluye además una idea muy extendida: que dos padres de ojos oscuros no pueden tener un hijo de ojos claros.
El PDF de la ficha
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La genética de Mendel: fichas de 4.º de ESO
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Genética en casa
- Monedas como gametos. Lanzar dos monedas cien veces (cara A, cruz a) y anotar las combinaciones reproduce la proporción 1 : 2 : 1.
- Una encuesta familiar. El reto propone estudiar un carácter sencillo, como el lóbulo de la oreja, en toda la familia e intentar deducir genotipos.
- ¿Por qué guisantes? El ejercicio 8 pregunta por qué Mendel eligió esta planta, una buena forma de entender cómo se diseña un experimento.
Conviene haber trabajado antes la ficha de el ADN y la división celular. Para diciembre tienes el repaso del primer trimestre, y el resto en las fichas de Biología y Geología de 4.º de ESO.
Más allá de Mendel
No todos los caracteres siguen las reglas sencillas de Mendel. Algunos dependen de varios genes, como la altura o el color de la piel; otros tienen alelos que se mezclan, como en ciertas flores de color rosa. Saber que existen estas excepciones evita confusiones, pero los problemas del examen de 4.º suelen trabajar los casos de dominancia completa, que son la base para entender todo lo demás.
El cuadro de Punnett, en una lámina
Un cuadro de Punnett resuelto (Aa × Aa) con las proporciones de genotipos y fenotipos, el vocabulario de la genética explicado en una línea y la comparación entre mitosis y meiosis. Puedes descargarla en color o en blanco y negro para imprimir en A4.
La tectónica de placas: fichas de 4.º de ESOIr a la ficha →← Anterior: El ADN y la división celular: fichas de 4.º de ESOPreguntas frecuentes
¿Qué se trabaja en las fichas de genética mendeliana de 4.º de ESO?
Alelos, genotipo y fenotipo, dominancia y recesividad, homocigotos y heterocigotos, la primera y la segunda ley de Mendel, cuadros de Punnett y problemas directos e inversos.
¿Incluye herencia ligada al sexo o grupos sanguíneos?
No en esta ficha, que se centra en los problemas con un solo gen y dominancia completa, la base de todo lo demás.
¿Hay solucionario?
Sí, con los cuadros de Punnett resueltos.
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