Derecho a la educación, a la salud, a jugar; y deberes: respetar, estudiar, cuidar el entorno. Material de Ciencias Sociales para 4.º de Primaria, con cinco preguntas y solucionario incluidos, en PDF y sin coste. Con la aclaración que hace que la ficha deje de sonar a sermón.
En qué consiste
Las primeras preguntas se responden directamente desde el texto, y acaba conectando el contenido con algo cercano al alumno.
Solucionario
Cierra el PDF el solucionario. Anotar los dos peores da pistas para la próxima sesión.
Un derecho no es lo mismo que un deber, y no se intercambian
La frase «derechos y deberes van siempre juntos» se repite mucho y se entiende mal. No significa que haya que ganarse los derechos portándose bien: los derechos de un niño no dependen de su comportamiento.
Significa otra cosa: tus derechos son deberes de otras personas. Tu derecho a la educación es el deber de tu familia de llevarte al colegio y del Estado de que haya colegio. Y al revés, tus deberes son la otra cara de los derechos de los demás: respetar a un compañero es su derecho a no ser maltratado.
Dicho así se sostiene la conversación y no queda en una lista de buenas intenciones. Y evita el malentendido más frecuente: un niño que no cumple sus deberes sigue teniendo todos sus derechos.
La cuarta pregunta, que es una trampa buena
«¿Estudiar es un derecho o un deber?» El solucionario contesta «un deber», y añade entre paréntesis «y un derecho». Ese paréntesis es lo interesante de toda la ficha.
La educación es un derecho —nadie te puede impedir ir al colegio— y a la vez la enseñanza básica es obligatoria, así que también es un deber. Las dos cosas son verdad al mismo tiempo y no se contradicen. Un alumno de 4.º puede entenderlo perfectamente si se le pregunta: ¿podrían tus padres decidir que no vayas al colegio? No. ¿Y podría el colegio no dejarte entrar? Tampoco.
Es la misma idea que aparece en la ficha del Día de los Derechos del Niño, si se quiere trabajar el 20 de noviembre.
Los deberes de clase, escritos por ellos
La parte práctica que mejor funciona en 4.º es dejar los derechos generales y bajar al aula: qué derechos y qué deberes tenemos en esta clase.
- Derecho a que te escuchen cuando hablas, y deber de escuchar cuando habla otro.
- Derecho a jugar en el recreo, y deber de dejar jugar.
- Derecho a que tus cosas no se toquen, y deber de no tocar las de nadie.
Escritos en dos columnas enfrentadas se ve lo que la teoría decía: cada derecho de una columna tiene su deber justo enfrente. Firmado por todos y colgado en la pared, funciona el resto del curso mucho mejor que una lista de normas puesta por el maestro.
La quinta pregunta y lo que hay detrás
«¿Por qué son importantes los deberes?» se contesta con «para convivir bien», y se puede pedir algo más concreto: que imaginen qué pasaría un día en el que nadie cumpliera ninguno.
Sale solo. Si nadie respeta el turno de palabra no se oye nada; si nadie cuida el material, a la semana no hay material; si nadie cumple las normas del patio, el recreo se vuelve incómodo para los más pequeños. A los nueve años ese ejercicio de imaginar el desastre convence muchísimo más que la frase hecha.
Cada derecho trae un deber
Es la idea que sostiene el tema y la que evita que se quede en una lista de cosas a las que uno tiene derecho:
- Derecho a estudiar → deber de aprovechar la clase y respetar a quien enseña.
- Derecho a jugar → deber de dejar jugar a los demás.
- Derecho a que me escuchen → deber de escuchar yo.
- Derecho a un entorno limpio → deber de no ensuciarlo.
Presentados por parejas se entienden mejor que por separado, porque el segundo término explica por qué existe el primero: mi derecho termina donde empieza el de otro.
La Convención sobre los Derechos del Niño se aprobó en 1989 y la han firmado casi todos los países del mundo. Es el tratado de derechos humanos con más firmas de la historia, y merece mencionarlo: no es una lista de buenas intenciones, es un acuerdo con obligaciones.
La ficha para descargar
Descarga gratuita
Los derechos y deberes del niño — Sociales 4.º Primaria (PDF)
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Preguntas frecuentes
¿Se pueden perder los derechos por portarse mal?
No. Un derecho no se retira como castigo; lo que se retira son privilegios, y no es lo mismo. Conviene decirlo explícitamente porque es la confusión más extendida a esta edad.
¿Cuándo se aprobó la Convención sobre los Derechos del Niño?
En 1989, por la Organización de las Naciones Unidas. España la firmó en 1990 y la han ratificado casi todos los países del mundo.
¿Jugar es de verdad un derecho?
Sí, está recogido en el artículo 31 junto con el descanso y la participación en la vida cultural. Suele sorprender, y es una buena puerta de entrada al tema con niños de nueve años.
Cuando hay que insistir varios días: en la guía sobre cuándo hace falta refuerzo escolar está el criterio para decidir qué reforzar.
En el índice de recursos educativos explico con calma qué mirar antes de descargar nada.
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