La ficha de los ecosistemas para 6.º de Primaria recoge primero el concepto y luego actividades para aplicarlo, con sitio de sobra para escribir a mano. La descarga es en PDF, gratuita y sin registro. Lleva solucionario para corregir.
Biotopo y biocenosis
Un ecosistema tiene dos mitades, y usar los términos correctos ordena el tema.
El biotopo es el medio físico: el suelo, el agua, la luz, la temperatura. La biocenosis es el conjunto de seres vivos que habitan allí.
El ecosistema es la suma de ambos más las relaciones entre ellos. Sin esas relaciones no habría ecosistema, solo una lista de elementos.
Los papeles en la cadena
Cada ser vivo ocupa una posición según de dónde obtiene la energía:
- Productores: plantas y algas, fabrican su alimento.
- Consumidores primarios: herbívoros.
- Consumidores secundarios y terciarios: carnívoros.
- Descomponedores: hongos y bacterias.
Los descomponedores cierran el ciclo: devuelven al suelo los nutrientes para que las plantas los usen otra vez. Sin ellos todo se acumularía y el ecosistema se detendría.
Las relaciones entre especies
No todo es comer o ser comido, y en 6.º ya se pueden nombrar otros tipos.
- Depredación: uno caza al otro.
- Competencia: dos especies buscan el mismo recurso.
- Simbiosis: ambos se benefician.
- Parasitismo: uno se beneficia y el otro sale perjudicado.
El liquen es simbiosis pura: un hongo y un alga viviendo juntos. Y las abejas con las flores también: unas obtienen néctar y otras transportan su polen.
La energía se pierde por el camino
Explica por qué las cadenas son cortas y por qué hay pocos grandes depredadores.
De un nivel al siguiente solo pasa alrededor del 10 % de la energía. El resto se gasta en moverse, respirar y mantener el cuerpo.
Por eso hace falta muchísima hierba para sostener unos pocos herbívoros, y muchos herbívoros para un solo depredador. Las cadenas rara vez pasan de cinco eslabones.
Ecosistemas de España
Conviene concretar con ejemplos cercanos en lugar de hablar solo de selvas lejanas.
El bosque mediterráneo de encinas y alcornoques, la dehesa, los humedales como Doñana o la Albufera, y los ecosistemas de alta montaña.
La dehesa es especialmente interesante: es un ecosistema creado por las personas, con árboles dispersos y ganado, y funciona en equilibrio desde hace siglos.
Cuando se rompe el equilibrio
Es la parte que conecta el tema con la conservación.
Las causas principales son la pérdida de hábitat, la contaminación, las especies invasoras y el cambio climático.
Las invasoras hacen mucho daño porque llegan sin depredadores naturales y desplazan a las autóctonas. El mejillón cebra y el cangrejo americano son ejemplos españoles.
Cómo trabajarlo en casa
Un ecosistema se puede observar sin salir del barrio:
- Estudiar un ecosistema pequeño: un charco, un tronco caído, una maceta.
- Dibujar una red trófica con especies de la zona.
- Buscar relaciones de simbiosis o parasitismo.
- Visitar un parque natural cercano.
Un tronco caído en descomposición es un ecosistema completo en miniatura: hay hongos, insectos, humedad y nutrientes volviendo al suelo.
La biodiversidad y su pérdida
Es la conclusión del tema y el motivo por el que importa conservarlos.
La biodiversidad es la variedad de seres vivos de un lugar. Cuanta más hay, más estable es el ecosistema frente a los cambios.
Si desaparece una especie en un ecosistema muy diverso, otras cubren su papel. En uno empobrecido, la pérdida puede derrumbar la red entera.
Los espacios protegidos
Es la respuesta organizada a la pérdida de biodiversidad.
España tiene 16 parques nacionales y cientos de parques naturales y reservas, con distintos niveles de protección.
Doñana, Picos de Europa, Ordesa o el Teide protegen ecosistemas únicos. Además, la red europea Natura 2000 cubre más de una cuarta parte del territorio español.
La descarga
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Los ecosistemas — Naturales 6.º Primaria (PDF)
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