Cómo es por fuera y cómo es por dentro, con un orden y muchos adjetivos. Ficha de Lengua pensada para 4.º, acompañada de ejercicios y solucionario, en PDF y sin registro. Casi todas las descripciones de esta edad empiezan y acaban en «es alto y simpático».
Solucionario
Trae las soluciones al final, para que nadie tenga que resolver la ficha antes de corregirla.
El problema no es el orden, es el vocabulario
La ficha explica bien la estructura —físico y carácter, de lo general a lo particular— y aun así las descripciones de 4.º salen cortas y repetidas. El motivo casi nunca es que falte el esquema: es que faltan palabras.
Un alumno que solo maneja alto, bajo, guapo, simpático y bueno no puede escribir cinco líneas distintas por mucho orden que siga. Antes de pedir la descripción conviene construir la lista.
- Pelo: liso, rizado, ondulado, castaño, pelirrojo, recogido.
- Cara: pecas, hoyuelos, gafas, mirada viva.
- Complexión: delgado, fuerte, menudo, corpulento.
- Carácter: tímido, hablador, generoso, paciente, curioso, cabezota.
Media hora dedicada a esa lista rinde más que tres redacciones corregidas. Y conviene tenerla a la vista al escribir: no es hacer trampa, es lo que hace cualquier escritor.
Lo de dentro se demuestra, no se dice
Aquí está el salto de calidad de 4.º y merece plantearse explícitamente. Decir «mi abuelo es generoso» informa; contar que siempre lleva caramelos en el bolsillo para los niños del parque, convence.
Es la diferencia entre afirmar un rasgo y mostrarlo con un ejemplo, y a los nueve años se capta bien si se pide así: por cada adjetivo de carácter, una cosa que hace esa persona.
El ejercicio 5 de la ficha pide tres adjetivos para un familiar. Ampliarlo a «tres adjetivos y tres ejemplos» convierte una lista en un retrato y no añade dificultad técnica, solo memoria.
Un orden que se pueda seguir
«De lo general a lo particular» es una fórmula que el alumno repite y no aplica. Traducida a pasos concretos sí funciona:
- Quién es y qué relación tiene conmigo.
- Aspecto general: edad aproximada, estatura, complexión.
- Detalles de la cara: pelo, ojos, algo característico.
- Cómo va vestido, si es relevante.
- Cómo es por dentro, con ejemplos.
- Qué siento yo por esa persona.
El último paso es opcional y es el que suele salvar la redacción, porque es el único donde el alumno escribe algo que solo él puede escribir. Las descripciones físicas se parecen todas; el final personal, no.
Describir sin ofender
Es un asunto que aparece siempre y que conviene tratar antes de que surja un problema. Al describir compañeros salen rasgos físicos que pueden doler, y no es lo mismo observar que señalar.
La regla que funciona en clase es sencilla: se puede decir todo lo que dirías delante de esa persona. Y ayuda elegir el vocabulario con cuidado —menudo en lugar de enano, corpulento en lugar de gordo—, que además es exactamente lo que pide el ejercicio: precisión.
El juego de adivinar quién es de la clase funciona muy bien con esa regla puesta por delante, y obliga a buscar rasgos que identifiquen sin ofender, que es más difícil y más útil.
Cómo practicarlo
La descripción mejora escribiendo poco y a menudo, no con una redacción larga al mes:
- Describir a un personaje de un libro que se esté leyendo.
- Describir una foto antigua de la familia.
- Retrato en cinco líneas de alguien del cole, para que otro adivine.
- Describir a la misma persona dos veces: una para un amigo y otra para la policía.
El último es el más revelador, porque el propósito cambia lo que se cuenta: al amigo le importa el carácter y a la policía los rasgos físicos identificables. Entender que se escribe para alguien concreto es lo que separa una redacción escolar de un texto de verdad.
El adjetivo, que es la herramienta de este tema, está en la ficha de 4.º.
Descarga la ficha en PDF
Descarga gratuita
La descripción de personas — Lengua 4.º Primaria (PDF)
En PDF, lista para imprimir en A4.
Descargar PDFHay más fichas así en la sección de Lengua. Listas para imprimir.
¿Te aviso cuando haya fichas nuevas?
Estamos en plena vuelta al cole y publicamos casi cada semana: evaluación inicial, repaso del curso anterior y lecturas por nivel. Un correo a la semana, los domingos por la tarde, y de entrada el pack de 20 fichas imprimibles con su solucionario.
Sin publicidad de terceros y sin ceder tu correo a nadie. Te das de baja respondiendo BAJA a cualquier correo.
Del retrato físico al carácter
Describir a una persona es como pintar un retrato con palabras, y sale mejor si se sigue un orden. Primero se habla del aspecto físico —la estatura, el pelo, los ojos, la cara— normalmente de arriba abajo, para no dejarse nada. Después se describe cómo es por dentro: si es alegre, tímido, generoso o trabajador. Para que la descripción resulte rica conviene usar adjetivos variados y algún conector, y evitar repetir siempre «es». Una actividad muy motivadora es describir a alguien conocido sin decir su nombre para que los demás adivinen quién es. Practicar así, además de trabajar la expresión escrita, ayuda al niño a observar con detalle y a ampliar su vocabulario, dos habilidades que la ficha refuerza de forma natural.
Preguntas frecuentes
¿Qué se aprende en esta ficha?
A describir a una persona por su aspecto físico y por su forma de ser.
¿Para qué curso es?
Para 4.º de Primaria.
¿Incluye ejemplos o soluciones?
Sí, con modelos y soluciones para guiar la escritura.
¿Es gratis?
Sí, es un PDF para imprimir.
Detrás vienen fichas de Lengua y, ordenadas de otra manera, fichas de 4.º de Primaria.
Sigue por aquí
Otras fichas de Lengua
4 fichas¿Has visto una errata o echas algo en falta? Escríbenos desde contacto y lo corregimos. Somos dos maestros en activo y se agradece el aviso.