Des-, re-, -oso, -ero: trozos que se pegan a una palabra y fabrican otra. Pensada para 5.º de Primaria, en el área de vocabulario, y con cinco ejercicios y solucionario, en PDF y gratis. Es el tema que más vocabulario da por menos esfuerzo de toda la Primaria.
Solucionario
Incluye solucionario. Conviene usarlo después de que el alumno haya terminado, no durante, para no cortar su razonamiento.
Una palabra, y de ahí salen ocho
Esa es la razón de que este tema merezca más tiempo del que se le suele dar. De pan salen panadero, panadería, panecillo, empanada. De hacer salen deshacer, rehacer, contrahacer. Aprender la pieza vale por aprender muchas palabras.
Y hay algo mejor: sirve para entender palabras que nunca se han visto. Si un alumno sabe que des- significa lo contrario, puede deducir qué es desabrochar aunque no lo haya oído en su vida. Eso es lo que hace un buen lector cuando se topa con una palabra rara: no la busca, la desmonta.
Los prefijos que más rinden
No hace falta la lista entera. Con seis se cubre la mayoría de lo que aparece en 5.º:
- des- y in-: lo contrario. Deshacer, desordenar; incorrecto, imposible.
- re-: otra vez. Releer, rehacer.
- pre-: antes. Prehistoria, preescolar.
- sub-: debajo. Submarino, subterráneo.
- super-: por encima. Supermercado, superponer.
Con los sufijos conviene enseñar sobre todo lo que hacen: -ero y -ista forman oficios —panadero, dentista—; -oso forma adjetivos —miedoso, arenoso—; -ito e -illo hacen pequeño. Que un sufijo cambie la clase de palabra —de pan, sustantivo, a panadero, también sustantivo pero de persona— es una idea que en 6.º se aprovecha en gramática.
Ojo con los que solo lo parecen
Es la trampa que hay que avisar, porque los alumnos la encuentran solos y se lían: no todas las palabras que empiezan por des llevan un prefijo. Desierto, despacho o destino no son lo contrario de nada.
La comprobación es sencilla y se puede convertir en costumbre: si al quitar el trozo queda una palabra que existe y significa lo contrario, era prefijo. Quita des- a deshacer y queda hacer. Quítaselo a desierto y queda ierto, que no es nada.
El juego de fabricar palabras
Cinco minutos y funciona en cualquier curso de 5.º en adelante: se escriben en la pizarra cinco raíces —mar, flor, pan, libro, tierra— y los prefijos y sufijos trabajados, y se compite por hacer más palabras reales.
«Reales» es la parte importante: vale florero y floristería, no vale florosidad. Y cuando alguien propone una dudosa, se comprueba en el diccionario, que es la mejor manera de que un niño abra uno por voluntad propia.
Al terminar suele haber cuarenta palabras en la pizarra a partir de cinco. Ver eso escrito convence de lo que la teoría decía mucho mejor que repetirlo.
Palabras que se rompen bien
Un ejercicio de cinco minutos que consolida el tema: dar diez palabras largas y pedir que las partan en trozos con significado, marcando raíz, prefijo y sufijo.
- des-cuid-ado, in-útil-mente, re-carg-able
- sub-marin-ista, pre-histor-ia, super-poder-oso
No hace falta que la separación sea perfecta ni académica: lo que se entrena es la mirada, el reflejo de buscar piezas conocidas dentro de una palabra desconocida. Ese reflejo es el que después permite entender un texto de Naturales lleno de términos que nunca ha visto.
Y enlaza con algo que ya se ha trabajado: las raíces griegas y latinas de palabras como geografía, termómetro o biología funcionan exactamente igual, solo que las piezas vienen de otro idioma.
Cuándo está conseguido
La señal no es que rellene la ficha, sino que use las piezas fuera de ella. Dos comprobaciones sencillas: dar una palabra inventada con prefijo conocido —desabrigar, reordenar— y pedir qué cree que significa; y darle una palabra difícil de un texto de Sociales y ver si intenta desmontarla antes de preguntar.
Si hace eso, el tema ha cumplido su función, que no es aprenderse una lista de prefijos: es dejar de quedarse bloqueado ante una palabra larga.
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Preguntas frecuentes
¿Dónde se coloca cada uno?
Delante de la raíz van los prefijos y detrás los sufijos. La palabra «reconstrucción» lleva los dos: re- al principio y -ción al final, y cada pieza añade su matiz al significado.
¿Para qué sirve conocerlos?
Para deducir palabras que no se han visto nunca. Quien sabe que in- niega entiende «insuficiente» sin buscarlo, y eso multiplica el vocabulario sin estudiarlo.
¿Cambian la categoría de la palabra?
Los sufijos sí, muchas veces: de «claro» sale «claridad», que pasa de adjetivo a sustantivo. Los prefijos suelen mantenerla y solo modifican el significado.
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