La ficha de los derechos y deberes para 5.º de Primaria plantea la explicación primero y los ejercicios después, con espacio para responder por escrito. El archivo va en PDF, gratis y sin registrarse. Las respuestas van al final.
Los derechos de la infancia
En 5.º el tema se centra en los derechos que corresponden a los niños, recogidos en un tratado internacional.
La Convención sobre los Derechos del Niño se aprobó en 1989 y la han firmado casi todos los países del mundo. Es el tratado de derechos humanos con más apoyo.
Reconoce que los menores necesitan una protección especial, y que no son propiedad de nadie sino personas con derechos propios.
Los cuatro principios
Toda la convención se apoya en cuatro ideas, y verlas juntas ordena el tema:
- No discriminación: valen para todos los niños, sin excepción.
- Interés superior del menor: al decidir, se piensa primero en él.
- Vida y desarrollo: derecho a crecer sano y protegido.
- Participación: derecho a opinar y a ser escuchado.
El cuarto es el que más sorprende: los niños tienen derecho a que se les pregunte en los asuntos que les afectan, y a que su opinión se tenga en cuenta.
Derechos concretos
Conviene bajar de los principios a cosas reconocibles:
- A un nombre y una nacionalidad.
- A la educación y a la salud.
- A jugar y a descansar.
- A vivir en familia y estar protegido.
- A no trabajar siendo menor.
El derecho al juego está recogido explícitamente, y suele extrañar. Se incluyó porque jugar es esencial para desarrollarse, no un lujo prescindible.
No se cumplen en todas partes
Es la parte que da sentido al tema y conviene tratarla con datos, sin dramatizar.
Millones de niños en el mundo trabajan, no van a la escuela o viven en zonas en guerra. Que un derecho esté reconocido no garantiza que se respete.
Por eso existen organizaciones que vigilan su cumplimiento y denuncian cuando no se cumplen. Reconocer la distancia entre la norma y la realidad es parte del aprendizaje.
Cada derecho, un deber
Es el equilibrio que evita entender los derechos como una lista de exigencias.
Si tengo derecho a estudiar, tengo el deber de aprovechar la clase y dejar que otros aprendan. Si tengo derecho a que me escuchen, tengo el deber de escuchar.
Los deberes no limitan los derechos: los hacen posibles para todos. Sin ese reparto, solo los tendrían unos pocos.
Los derechos humanos
Conviene situar los de la infancia dentro del marco general.
La Declaración Universal de los Derechos Humanos se aprobó en 1948, tras la Segunda Guerra Mundial, para evitar que se repitiera lo ocurrido.
Son universales, inalienables e indivisibles: valen para todo el mundo, nadie puede renunciar a ellos y no se pueden elegir unos sí y otros no.
Cómo trabajarlo en casa
Se aprende mejor en situaciones reconocibles que en listas abstractas:
- Comentar una noticia sobre infancia y qué derecho afecta.
- Escribir los derechos y deberes de la propia casa.
- Ver qué se celebra el 20 de noviembre.
- Pensar qué derechos se ejercen en un día normal.
El 20 de noviembre es el Día Universal de la Infancia, la fecha en que se aprobó la Convención. Muchos colegios lo celebran sin que nadie explique por qué.
Los símbolos de la igualdad
Un derecho reconocido en el papel necesita medios reales para ejercerse.
El derecho a la educación exige colegios, maestros y becas. El derecho a la salud, hospitales y personal sanitario.
Por eso los servicios públicos y los impuestos que los pagan están directamente ligados a los derechos: sin ellos, muchos quedarían en una declaración bonita.
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Preguntas frecuentes
¿Qué son los derechos?
Aquello que corresponde a todas las personas por el hecho de serlo y que nadie puede quitarles: la vida, la educación, la salud, la libertad de expresión, la igualdad ante la ley.
¿Qué relación hay entre derechos y deberes?
Van unidos. Si tengo derecho a que me respeten, tengo el deber de respetar. Los derechos de cada uno terminan donde empiezan los de los demás, y por eso ningún derecho es ilimitado.
¿Dónde están recogidos?
En la Declaración Universal de los Derechos Humanos de 1948, en la Convención sobre los Derechos del Niño de 1989 y, en España, en la Constitución de 1978.
¿Qué derechos tienen los niños?
A tener un nombre y una nacionalidad, a una familia, a la educación, a la salud, a jugar, a ser escuchados y a estar protegidos frente a cualquier maltrato o explotación.
¿Para qué curso es esta ficha?
Para 5.º de Primaria, dentro de la educación para la ciudadanía.
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