La ficha de los insectos para 2.º de Primaria incluye una parte corta de teoría y bastante práctica, con hueco suficiente para contestar. Está en PDF y su descarga es libre. Termina con el solucionario.
Seis patas: el dato que lo decide todo
Si en segundo queda una sola idea, que sea esta. Un insecto tiene seis patas, y lo que tiene ocho o más no lo es.
Con ese criterio, la araña queda fuera —tiene ocho—, y también el ciempiés y la cochinilla. Es el error más extendido de este tema y viene de casa: para la mayoría de la gente, «bicho» e «insecto» son la misma cosa.
Contar patas en fotos es la actividad que mejor lo corrige. Seis o no seis, sin discusión posible.
Cabeza, tórax y abdomen
Las tres partes se aprenden mejor mirando una hormiga de cerca que repitiéndolas. En una hormiga se distinguen a simple vista, y las patas salen todas del tórax, que es un detalle que sorprende cuando se ve.
Para fijarlo va bien dibujar un insecto grande en una hoja y ponerle los nombres. Si además se le pide que dibuje seis patas saliendo del sitio correcto, se comprueba de un vistazo si ha entendido la estructura.
Las antenas y las alas conviene tratarlas aparte: muchos insectos las tienen, pero no todos. La hormiga obrera no vuela y sigue siendo un insecto.
Invertebrados, sin complicarlo
En segundo basta con que sepa que no tienen huesos por dentro. Lo que tienen es una cubierta dura por fuera que les hace de esqueleto.
La comparación que funciona: nosotros llevamos el esqueleto dentro y ellos lo llevan fuera, como una armadura. Y de ahí sale sola la pregunta de cómo crecen si la armadura no crece, que es la puerta a la muda y a la metamorfosis en cursos siguientes.
Salir a mirar
Es el tema de Naturales que menos necesita fichas y más necesita patio.
Un rato mirando el suelo cerca de un árbol o de un parterre da más que media hora de explicación: hormigas en fila, moscas, algún escarabajo, y con suerte una mariquita. Llevar una lupa multiplica el efecto.
Dos normas que conviene decir antes de salir: se mira sin tocar y no se hace daño a ningún animal. Se aprovecha para hablar de por qué son útiles —las abejas polinizan, las hormigas limpian—, que es lo que hace que un niño deje de pisarlos por costumbre.
Qué se pregunta en segundo
Casi siempre lo mismo: cuántas patas tienen, cómo se llaman las tres partes del cuerpo, si son vertebrados o invertebrados y ejemplos de insectos.
La que más falla es la de los ejemplos, porque aparece la araña. Repasar con una lista mezclada —hormiga, araña, abeja, caracol, mariposa, ciempiés— y clasificar en dos montones prepara mejor que releer la ficha.
Insectos que conviene conocer por lo que hacen
Cuatro aparecen en la ficha y cada uno da pie a algo distinto.
La hormiga vive en colonias organizadas y es la más fácil de observar. La abeja poliniza y fabrica miel; explicar que sin ella habría muchísima menos fruta impresiona a esta edad. La mariposa sirve para introducir que un insecto puede cambiar de forma al crecer. Y el escarabajo enseña que hay insectos con las alas escondidas bajo una cubierta dura.
No hace falta desarrollarlo todo en segundo. Basta con que el insecto deje de ser «un bicho» y pase a ser un animal que hace algo.
De la mariposa al ciclo completo
La metamorfosis es el contenido que engancha y suele darse un curso después, pero se puede nombrar aquí: huevo, oruga, crisálida, mariposa.
Cuatro dibujos en una tira de papel y ordenarlos es una actividad de segundo perfecta. Y si en el colegio hay ocasión de criar orugas de seda, el tema entero se aprende solo.
Niños a los que les dan miedo
Pasa a menudo y conviene no forzar. Mirar fotos, dibujar, ver un vídeo corto: todo eso funciona sin necesidad de tener un insecto cerca.
Ayuda mucho hablar de para qué sirven antes de proponer mirarlos de cerca. El miedo baja cuando el animal deja de ser una amenaza y pasa a ser algo con una función.
Al imprimir
La ficha entra en un folio y no necesita color. Para trabajarla en clase conviene llevar además alguna foto grande de una hormiga o una abeja: con la imagen delante, contar las patas y señalar las tres partes del cuerpo se resuelve en un momento.
Para ampliar en casa
Un cuaderno de campo casero —una libreta donde apunte qué insecto ha visto, dónde y cuándo— convierte el tema en una afición que dura semanas. Con dibujar y poner la fecha basta.
Aquí está la descarga
Descarga gratuita
Los insectos — Naturales 2.º Primaria (PDF)
En PDF, lista para imprimir en A4.
Descargar PDFAquí puedes abrir el PDF de los insectos: sin coste, con espacio para trabajar a mano.
¿Te aviso cuando haya fichas nuevas?
Estamos en plena vuelta al cole y publicamos casi cada semana: evaluación inicial, repaso del curso anterior y lecturas por nivel. Un correo a la semana, los domingos por la tarde, y de entrada el pack de 20 fichas imprimibles con su solucionario.
Sin publicidad de terceros y sin ceder tu correo a nadie. Te das de baja respondiendo BAJA a cualquier correo.
Hay más parecido en Ciencias Naturales con la misma estructura.
El índice de Ciencias Naturales de 2.º
Aquí tienes los insectos; en el índice del curso, el orden en que se dan todos los temas.
Ver las fichas de Ciencias Naturales de 2.º
Preguntas frecuentes
¿Cuántas patas tiene un insecto?
Seis, siempre. Es el rasgo que mejor los identifica, junto con el cuerpo en tres partes: cabeza, tórax y abdomen. Las arañas tienen ocho, así que no son insectos.
¿Todos los insectos vuelan?
No. Las hormigas obreras, los piojos o las pulgas no tienen alas, y otros solo vuelan en una etapa de su vida.
¿Por qué son importantes?
Porque polinizan buena parte de las plantas que comemos, descomponen restos y sirven de alimento a muchos animales. Sin insectos, la mayoría de los ecosistemas se vendrían abajo.
Sigue por aquí
Otras fichas de Ciencias Naturales
4 fichas¿Has visto una errata o echas algo en falta? Escríbenos desde contacto y lo corregimos. Somos dos maestros en activo y se agradece el aviso.